Вопрос 1. Зачем авторы проводили это исследование и какую гипотезу они проверяли?
Во введении статьи должны быть коротко объяснены предпосылки проведения данного исследования. Например, «введение спиц при переломах костей у детей — частая процедура, нередко заменяющая оперативное вмешательство». После этого заявления должен быть представлен краткий обзор литературы, например «проспективное исследование введения спиц, выполненное Гупта и Брауном, показало, что...». К сожалению, авторы часто забывают поместить свое исследование в определенный контекст, поскольку к моменту написания статьи история ИзУчаемого вопроса уже хорошо им известна.
Если гипотеза, которую тестируют авторы, не оговорена во введении, ее следует четко сформулировать в разделе «Методы». Например, <<это исследование направлено на изучение безопасности и приемлемо-Сти грыжесечения в дневном стационаре по сравнению с обычным хи-РУргическим стационаром». Это важное предложение иногда упускают Ли «прячут» где-нибудь в глубине абзаца. Обычно авторы формулируют отрицательную гипотезу, например: «Назначение метформина в дополнение к максимальной дозе препарата из группы сульфонилмочеви-ны не приводит к улучшению метаболического контроля при сахарном диабете II типа» — такую гипотезу называют нулевой.
Авторы исследования в действительности редко верят в нулевую гипотезу. Они стремятся продемонстрировать различие между двумя группами в исследовании следующим образом: «Допустим, что разницы нет; давайте попробуем опровергнуть эту гипотезу». Согласно учению Карла Поппера, этот гипотез о-дедуктивный подход (выдвижение опровержимой гипотезы с последующей ее проверкой) является сутью научного метода.
Если вы не обнаружили гипотезы при чтении раздела «Методы», возможно, вы найдете ее в первом абзаце раздела «Обсуждение». Тем не менее следует помнить, что не все исследования (даже хорошие) спланированы для изучения одной определенной гипотезы. Качественные исследования также достоверны и необходимы, как и более распространенные количественные. Эти исследования направлены на определенный вопрос в широком аспекте с целью выработки (или пересмотра) гипотезы и расстановки приоритетов для проведения последующих работ. Такие исследования рассмотрены в главе 11. Даже количественные исследования (о которых идет речь ниже) сейчас рассматриваются как нечто большее, чем просто проверка гипотезы. Как обсуждается в разделе 5.5, гораздо важнее говорить о силе доказательств, касающихся конкретного вопроса, а не просто о подтверждении или опровержении гипотезы.